8月22日，教育部發(fā)布了《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》紅頭文件，明確了多條振興本科教育的風(fēng)向，被視為國家針對本科教育的重視及改革的重要決心。

　　2個月后，教育部又發(fā)布了《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，包含40條細則，進一步說明了針對本科教育改革的方向。其中強調(diào)圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能深化教學(xué)改革，推進輔修專業(yè)制度改革，探索將輔修專業(yè)制度納入國家學(xué)籍學(xué)歷管理體系，允許學(xué)生自主選擇輔修專業(yè);擴大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程。

　　在一連串的政策激勵下，學(xué)堂在線聯(lián)合清華大學(xué)、五道口金融學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)多所國內(nèi)外頂尖高校共同研發(fā)的微學(xué)位、輔修專業(yè)項目培養(yǎng)方案也順勢在各個學(xué)校廣泛推出，為各所對專業(yè)、科目、師資有需求的院校學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)機會。

　　學(xué)堂在線現(xiàn)已推出金融學(xué)微學(xué)位、IBA(創(chuàng)新與工商管理)微學(xué)位、設(shè)計學(xué)微學(xué)位、數(shù)據(jù)科學(xué)輔修專業(yè)等多個微學(xué)位、輔修及證書項目，并與多所學(xué)校共同落實聯(lián)合培養(yǎng)方案。人工智能、大數(shù)據(jù)等更多微學(xué)位項目也在課程設(shè)計和研發(fā)階段。同時，學(xué)堂在線也和多家企業(yè)探索合作，向微學(xué)位項目的學(xué)生提供更多的實習(xí)、就業(yè)機會。

　　微學(xué)位、輔修專業(yè)采用線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)及考試方式，并實行三師化班級管理模式。即由慕課主講教師+助教+班主任，慕課主講教師和助教負責(zé)答疑、討論，班主任負責(zé)日常線上線下教務(wù)管理和資源管理、群組管理，班主任由學(xué)堂在線人員擔(dān)任，學(xué)校委派一名教學(xué)指導(dǎo)教師，與學(xué)堂在線班主任對接，協(xié)調(diào)校內(nèi)外教務(wù)事宜。創(chuàng)新性的培養(yǎng)過程，多方共同參與教學(xué)過程，保證培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)生通過考核完成微學(xué)位項目的學(xué)習(xí)后，將獲得由學(xué)堂在線和合作院校共同蓋章的修讀證書。數(shù)據(jù)科學(xué)輔修專業(yè)項目將有清華大學(xué)頒發(fā)認證證書。根據(jù)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，“推進輔修專業(yè)制度改革，探索將輔修專業(yè)制度納入國家學(xué)籍學(xué)歷管理體系”，修讀證書、認證證書等的意義也將逐步加重。

　　國際關(guān)系學(xué)院是首批和學(xué)堂在線在微學(xué)位、輔修專業(yè)項目上進行深度合作的院校。國際關(guān)系學(xué)院是教育部直屬的6所“小規(guī)模試點高?！敝?，以外語、國際問題為教學(xué)科研的學(xué)校。國際關(guān)系學(xué)院小而精，專攻領(lǐng)域突出，為國家培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的外交人才，而相對的，其開設(shè)的院系和科目也相對集中。

　　為了滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有完整、扎實知識架構(gòu)、具有多元思考維度、適應(yīng)多種社會需求的新時代人才，國際關(guān)系學(xué)院也在嘗試不斷拓寬教學(xué)資源，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)機會和平臺。

　　國際關(guān)系學(xué)院目前已引入學(xué)堂在線推出的金融學(xué)微學(xué)位項目、IBA(創(chuàng)新與工商管理)微學(xué)位項目以及數(shù)據(jù)科學(xué)輔修專業(yè)項目，并與11月15日開啟報名通道。這三個項目對于國際關(guān)系學(xué)院偏向政治、外交等領(lǐng)域的學(xué)生來說，具有較強的相關(guān)性，能夠很好地幫助學(xué)生填補本專業(yè)的局限，也為學(xué)校省去了整合資源開設(shè)新課程的麻煩。

　　以金融學(xué)微學(xué)位項目為例，項目中共含13門課程，其中必修10門，全部由五道口金融學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)研發(fā)、教授。國際關(guān)系學(xué)院的學(xué)生如對金融學(xué)感興趣，在滿足相關(guān)成績要求后，可選擇學(xué)習(xí)金融學(xué)微學(xué)位。

　　為了支持和鼓勵學(xué)生修讀微學(xué)位項目，國際關(guān)系學(xué)院為學(xué)生提供了微學(xué)位項目學(xué)費減半的補貼支持，對于家庭有困難的優(yōu)秀學(xué)生，也將酌情考慮提供更大力度的支持。

　　金融學(xué)微學(xué)位：

　　金融學(xué)微學(xué)位采取創(chuàng)新教育的模式，由學(xué)校攜手學(xué)堂在線共同打造，是基于清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、五道口金融學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院優(yōu)質(zhì)在線課程的輔修聯(lián)合培養(yǎng)。

　　通過線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合的方式，本項目旨在培養(yǎng)跨專業(yè)復(fù)合型人才;使學(xué)生掌握較扎實的經(jīng)濟、金融基礎(chǔ)理論和基本知識，了解金融學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展動向和趨勢;為跨專業(yè)本科生攻讀金融相關(guān)專業(yè)研究生和在金融部門就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

　　IBA(創(chuàng)新與工商管理)微學(xué)位：

　　相較于傳統(tǒng)的線下培養(yǎng)方式，IBA(創(chuàng)新與工商管理)微學(xué)位(Innovation and Business Administration)由學(xué)校和學(xué)堂在線攜手打造，通過線上學(xué)習(xí)的方式，采用線上學(xué)習(xí)+直播+路演等多元化教學(xué)模式，突破時間地域限制，增加實踐維度，減少與第一學(xué)位學(xué)習(xí)的沖突，是基于優(yōu)質(zhì)在線課程的線上輔修聯(lián)合培養(yǎng)。

　　IBA(創(chuàng)新與工商管理)微學(xué)位項目旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進而提升職業(yè)競爭力，通過商科思維的培養(yǎng)，改變未來企業(yè)家素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的一般原理以及和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識和技能，與第一學(xué)位學(xué)習(xí)充分融合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，開拓國際化視野，培養(yǎng)真正具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型、復(fù)合型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

　　數(shù)據(jù)科學(xué)輔修專業(yè)：

　　數(shù)據(jù)科學(xué)是應(yīng)大數(shù)據(jù)時代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、商務(wù)管理、政府決策、社會運行等模式變革而誕生的新的交叉學(xué)科領(lǐng)域。它以信息科學(xué)與技術(shù)為基礎(chǔ)，在廣大專業(yè)領(lǐng)域中均有應(yīng)用。

　　為了培養(yǎng)掌握大數(shù)據(jù)獲取、存儲、計算、管理、分析、應(yīng)用方面堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型專門人才，學(xué)校攜手學(xué)堂在線，依托清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)人才培養(yǎng)體系與實踐，推出數(shù)據(jù)科學(xué)輔修專業(yè)。學(xué)習(xí)者能夠結(jié)合主修專業(yè)方向，在金融機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)、醫(yī)療健康、政府部門、新媒體、智慧城市等相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟實體、研究院所、政府機構(gòu)、社會事業(yè)部門與團體中承擔(dān)數(shù)據(jù)管理、運行監(jiān)控、商務(wù)智能分析等工作。同時，也可為計劃進一步在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域深造的學(xué)習(xí)者打下堅實的理論基礎(chǔ)。

　　學(xué)堂在線與國際關(guān)系學(xué)院的深度合作是基于長期在智慧教學(xué)方面的探索與嘗試，同時也與國際關(guān)系學(xué)院先進的教學(xué)理念和對新穎教學(xué)模式的嘗試和包容息息相關(guān)。微學(xué)位、輔修專業(yè)項目將為國際關(guān)系學(xué)院的學(xué)生提供更多、更豐富的學(xué)習(xí)資源。而國際關(guān)系學(xué)院的大膽創(chuàng)新也為微學(xué)位、輔修專業(yè)項目在更大范圍的推廣進行試點性嘗試。未來，微學(xué)位、輔修專業(yè)項目將成為大部分高等院校整合教學(xué)資源的重要途徑，助力院校拓展課程深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣，提高課程教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。