? ? 5月13日是今年的母親節(jié)，母親這個(gè)身份，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，被賦予了越來越多的色彩和意義。母親，不再是只負(fù)責(zé)孩子吃飽、穿暖的角色，她們同時(shí)還有很多自己存在的價(jià)值。她們希望能和丈夫一樣，在事業(yè)上有所成，打拼出自己的一番天地；她們有自己的精神追求，她們懂得在閑暇之余修身養(yǎng)性，用運(yùn)動(dòng)保持身材，注重飲食健康，讓自己無比美好的生活著；她們學(xué)習(xí)茶藝、花藝、烘焙、心理學(xué)，她們?cè)谟齼旱倪^程中不斷通過書籍來完善自己，為孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的家庭教育氛圍，同時(shí)，與孩子、丈夫一起成長。

????母親這個(gè)詞，在這個(gè)時(shí)代包含著太多的含義。它是現(xiàn)代女性對(duì)生活與品質(zhì)的追求，代表著不放棄自我的一種精神。她們希望，在生活與工作中，將自己存在的意義和價(jià)值最大化的發(fā)揮出來。

????所以，在今年的母親節(jié)前夕，我們約訪了一位特別的女性，她應(yīng)該是這個(gè)精神的代表。她是一位母親，但她不僅僅是自己孩子的母親，她還是樂寧這個(gè)家庭的大家長——樂寧教育的聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO何向穎女士。她用17年最寶貴的年華，從樂寧呱呱落地的那一天，一路陪伴這個(gè)孩子成長，從咿呀學(xué)語到懵懂少年，從青澀天真到如今長大成人。與她一路同行的樂寧人都說，在這個(gè)家庭里，她雖然是企業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO，但她更像是一名家長，而樂寧像家，像學(xué)校，何老師就像是這所學(xué)校的校長，而我們就是她的學(xué)生。

????把自己力所能及的事情做到最好

????我們的話題始于一本樂寧的筆記本。筆記本的前兩頁，是何老師給員工們親筆寫的一封信。樂寧教育的工作人員，會(huì)稱呼何向穎女士為何老師，這讓我們覺得特別親切，似乎這次的約訪就像是學(xué)生與老師之間的一次輕松愉快的交流。

????“與日俱善”和“專注自己”，是何老師提到最多的關(guān)鍵詞，無論在她平時(shí)的言談中，還是在她的親筆信里，我們總能看到這兩個(gè)字眼。

????何老師說, “與日俱善”是樂寧教育17年專注進(jìn)取的動(dòng)力。樂寧教育不懼競(jìng)爭(zhēng)，但不過分關(guān)心競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們定睛如何讓今天的自己比昨天好一點(diǎn)?！芭c日俱善”既是我們的企業(yè)文化，也是我們不斷進(jìn)取的心愿，是不和別人比的從容淡定！面對(duì)變化的世界，唯有專注和堅(jiān)持，將自己力所能及的事情做到最好，才能自我超越，才能越來越好。

????“誠信”是樂寧教育團(tuán)隊(duì)做人做事的基本操守。在樂寧，我們不能過度承諾給家長我們無法提供的教育服務(wù)；在樂寧，我們提倡每個(gè)管理者用真誠的心幫助下屬成長，不求自己的利益，不靠技巧來管理；在樂寧，我們提倡通過誠實(shí)互信，構(gòu)建簡單和諧的工作氛圍。

????不著急，教育的事情，慢慢來

????過去17年，在上海，樂寧教育從3間教室到如今160多間教室，23家分校，600多名同事，30000多名學(xué)生，我們的每一步都很扎實(shí)。2001年2003年是樂寧教育飛速發(fā)展的時(shí)期，但與此同時(shí)，一場(chǎng)全國性爆發(fā)的非典，讓當(dāng)時(shí)的樂寧既面對(duì)了挑戰(zhàn)，也把握了一次逆勢(shì)向前的機(jī)遇。此后，樂寧教育憑著規(guī)范化的企業(yè)管理制度、全球領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)教材，懷著“腳踏實(shí)地、與日俱善的”企業(yè)理念，在何老師堅(jiān)持、用心、平和而堅(jiān)韌的品質(zhì)影響下，一批又一批樂寧人與何老師一起，帶著對(duì)未來的想象，與樂寧教育一路前行。

????2017年，不忘初心的樂寧教育對(duì)上海所有分校統(tǒng)一管理，貫徹標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)施ERP，建立在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)教學(xué)管理系統(tǒng)，并全面啟動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)教育，整合了線上與線下資源，創(chuàng)辦了樂寧教育的子品牌——“TalkBee”?！癟alkBee”致力于為312歲的青少兒提供語數(shù)外三科相關(guān)的興趣和能力課程。

????何老師說，未來樂寧教育將通過線上、線下全方位的課程設(shè)計(jì)和互動(dòng)訓(xùn)練，結(jié)合中國青少年兒童特色，煥新思維，將成熟的線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)資源應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)，讓孩子們足不出戶就能體驗(yàn)親切、專業(yè)的英語教育。從傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，到線上線下相結(jié)合，樂寧教育將會(huì)插上騰飛的翅膀，向著更高更遠(yuǎn)的夢(mèng)想前行。

????今天的這一切，樂寧教育花了17年的時(shí)間。用如此漫長的時(shí)間來穩(wěn)扎穩(wěn)打，在外部市場(chǎng)看來，樂寧教育顯得保守、不激進(jìn)，何老師說。談到目前樂寧教育面對(duì)的最大挑戰(zhàn)是什么，何老師的回答讓我們很驚訝，她說，在她看來，最大的挑戰(zhàn)是市場(chǎng)的浮躁。家長的焦慮、浮躁，家庭教育的氛圍如何，是真真切切會(huì)落到每一個(gè)孩子身上的，而如何通過企業(yè)社會(huì)責(zé)任，來幫助家長在當(dāng)下的教育環(huán)境中緩解緊張焦慮的情緒，改善家庭教育的氛圍，是她目前非常在意和關(guān)心的地方。因?yàn)?，這個(gè)時(shí)候，她不僅僅是企業(yè)家，她同時(shí)也是母親，她也在陪伴孩子的成長過程中有過諸多體會(huì)。

????“在這幾年的教育實(shí)踐中，我最大的感觸，不是孩子，而是父母。我們總能看到各種各樣充滿焦慮的家長，他們的這些焦慮，總會(huì)落在他們的孩子身上。”實(shí)際上，我們只需要多陪陪孩子，多了解孩子，多和孩子一起看看書、聊聊天，就可以讓陪伴變得有質(zhì)量，讓孩子很滿足?！耙?，做一個(gè)好的父母，你的孩子不會(huì)差?！?

????教育是關(guān)于人的工作——大家都知道，要改變一個(gè)人，究竟會(huì)有多難？“所以啊，我想，有多大力量辦多大事，不能讓自己朝不保夕的去做一些事情，不能著急，教育的事情慢慢來。”

????樂寧，給了她熱愛的事業(yè)，也給了她溫暖幸福的家庭

????過去這17年，樂寧教育走的很踏實(shí)，也很堅(jiān)定，一步一個(gè)腳印。作為聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO，我們會(huì)擔(dān)心，何老師如何在企業(yè)與家庭之間找到平衡，作為一名女性和母親，她又是如何做到兼顧事業(yè)與孩子？

????在約訪的尾聲，何老師非常平和的向我們表達(dá)了她作為一名女性和母親，是如何看待孩子與事業(yè)的。在她的觀念里，夫妻雙方在事業(yè)上的努力和進(jìn)取，一定不是以犧牲與孩子在一起的時(shí)間為代價(jià)的。她認(rèn)為，企業(yè)人無論在任何時(shí)候，都應(yīng)該明白一個(gè)道理，那就是不能只有企業(yè)沒有家。

????工作之余，何老師肯定是和丈夫、孩子們?cè)谝黄?，度過愉快的家庭時(shí)光。她也會(huì)和孩子們一起用餐，一起聊天，去作為觀眾，欣賞孩子們?cè)趯W(xué)校的演出。她說，一家人哪怕什么都不做、不說，只是呆在一起，就很好。因?yàn)?，父母安心、平和的陪伴，才是讓孩子們身心愉悅、健康成長的最好的家庭氛圍。

????何老師說，她感恩每個(gè)陪伴樂寧教育、陪伴她一起成長的伙伴，感恩大家與她一起攜手共進(jìn)，讓她在樂寧不僅收獲了家庭，也收獲了事業(yè)。

????“遠(yuǎn)大理想、腳踏實(shí)地、誠實(shí)守信、與日俱善”是樂寧教育17年來信念的基石。讓我們共同樂觀未來，寧靜致遠(yuǎn)！讓17年沉淀的文化，支撐樂寧教育在前行的道路上能夠承載更多家長和孩子們的期望，承載團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想，讓樂寧教育獲得更多人的祝福。?