? ? 2018年4月，正值伴魚(yú)繪本APP創(chuàng)立一周年之際，伴魚(yú)團(tuán)隊(duì)推出了周年慶活動(dòng)——“我是最美老師，我為班級(jí)贏繪本”活動(dòng)。本次活動(dòng)面向全國(guó)所有學(xué)校的老師，每一位老師都可以帶領(lǐng)全班同學(xué)，在伴魚(yú)建立班級(jí)，并利用作業(yè)功能布置配音作業(yè)，累積班級(jí)積分換取實(shí)體繪本。共計(jì)上千名來(lái)自一線的英語(yǔ)老師參與活動(dòng)，參與學(xué)生高達(dá)5萬(wàn)人，進(jìn)一步促進(jìn)了線上線下教育的深度融合。

????伴魚(yú)繪本的班級(jí)功能，聚焦線下教學(xué)的真實(shí)使用場(chǎng)景，利用科技創(chuàng)新為教育賦能。老師可以在伴魚(yú)繪本創(chuàng)建班級(jí)，布置作業(yè)、檢查作業(yè)以及獎(jiǎng)勵(lì)，是英語(yǔ)老師的好幫手。

????據(jù)了解，此次周年慶活動(dòng)的周期為21天，目的在于幫助孩子養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣。同時(shí)，該活動(dòng)作為線上與線下之間連接的橋梁，讓學(xué)校里優(yōu)秀的教師從線下走到線上，打造線上線下相結(jié)合的教育體系，開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)教育資源的共享模式。

????21天的活動(dòng)吸引了一眾師生積極響應(yīng)，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在班級(jí)管理員及老師的帶領(lǐng)下凝聚在一起，為贏得繪本，也為班級(jí)榮譽(yù)，連續(xù)21天堅(jiān)持為繪本配音。最后，伴魚(yú)累計(jì)送出了上千本國(guó)際大獎(jiǎng)繪本，評(píng)選出了50位“最美老師”。?

????繪本的種類由伴魚(yú)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)精心挑選，包括大衛(wèi)不可以系列，小豬小象10本套裝，小鼠波波等等國(guó)際知名原版繪本。另外，在繪本材質(zhì)選擇上，為了保證班級(jí)共有繪本的實(shí)用性，優(yōu)先采購(gòu)了撕不破的優(yōu)質(zhì)紙板書(shū)。滿載著圖書(shū)的十幾個(gè)紙箱到達(dá)公司，精心裝箱后分別發(fā)出?！拔覀兊脑竿芎?jiǎn)單，就是希望孩子們能享受英文閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?！?

????4月23日，世界讀書(shū)日當(dāng)天，大部分的班級(jí)都收到了活動(dòng)獎(jiǎng)品。繪本將作為班級(jí)的共同財(cái)產(chǎn)，作為圖書(shū)角的補(bǔ)充，或是作為實(shí)際課堂上的閱讀材料充分利用起來(lái)。?

????河北滄州石化小學(xué)的楊老師說(shuō)：“通過(guò)自己的努力得到的繪本對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義非凡。我每周大概布置34次繪本作業(yè)，作為孩子課內(nèi)作業(yè)的補(bǔ)充。學(xué)生們都挺喜歡伴魚(yú)繪本的，每天都問(wèn)我有伴魚(yú)繪本的作業(yè)嗎，也有的學(xué)生我不留作業(yè)自己也讀。”

????謝老師在廣州民航子弟學(xué)校教三年級(jí)，自從發(fā)現(xiàn)自己的孩子讀了伴魚(yú)繪本之后英語(yǔ)有明顯的進(jìn)步后，動(dòng)員學(xué)生和也加入到讀繪本的隊(duì)伍中，也得到了家長(zhǎng)的全力支持，在本次活動(dòng)里，這三個(gè)班都獲得了繪本獎(jiǎng)勵(lì)。?
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????九成以上的老師反映，在21天的活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生都已經(jīng)能夠自覺(jué)讀繪本，養(yǎng)成了英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣。

????伴魚(yú)繪本結(jié)合線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景，不斷深挖用戶需求，打磨生動(dòng)有趣的互動(dòng)細(xì)節(jié)，大幅提高產(chǎn)品實(shí)用性，讓全國(guó)各地的孩子都能共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，逐步成長(zhǎng)為在線教育領(lǐng)域的標(biāo)桿品牌。