? ? 2012年以來，作為互聯(lián)網(wǎng)、信息技術與高等教育結(jié)合的產(chǎn)物，慕課在世界范圍內(nèi)興起。這種新型課程及教學模式，打破了教育的時空界限、學校圍墻，顛覆傳統(tǒng)大學課堂教學方式，最大限度地促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

????2013年，中國慕課開始發(fā)力并迅速實現(xiàn)超越。教育部的數(shù)據(jù)顯示，目前，我國上線慕課數(shù)量達到5000門，高校學生和社會學習者選學人數(shù)突破7000萬人次，超過1100萬人次大學生獲得慕課學分，中國高校慕課總量、參與開課學校數(shù)量、學習人數(shù)均居世界第一。而作為中國首個慕課平臺，經(jīng)過4年多的發(fā)展，學堂在線也躍居了國際領先地位，正在引領中國在線教育走向世界。

????截至2018年3月底，學堂在線注冊用戶突破1100萬、課程數(shù)量超過1400門、涵蓋13大學科門類、覆蓋用戶達到209個國家和地區(qū)、全球合作機構(gòu)和院校超過500家……根據(jù)著名慕課搜索引擎和評論網(wǎng)站Class Central發(fā)布的全球MOOC排行榜給出的數(shù)據(jù)，學堂在線注冊用戶數(shù)連續(xù)兩年位居全球第三。而早在2016年，果殼網(wǎng)發(fā)布“全球慕課排行”，學堂在線還被評為“擁有最多精品好課”的三甲平臺之一。

????在學堂在線，你可以隨時隨地享受優(yōu)質(zhì)的精品在線開放課程，企業(yè)管理必備的《財務分析與決策》，透視人性的《心理學概論》，勤勞智慧的祖先們留給后人的《文物精品與文化中國》，饒有趣味的《足球運動與科學》，關注創(chuàng)業(yè)的《創(chuàng)業(yè)101》，為英語學習者打造《生活英語聽說》、《科技寫作》，更有圖靈獎獲得者David Patterson的《云計算與軟件工程》、《軟件即服務》等。只要你想學，足不出戶，便可領略世界名校風采。

????同時，學堂在線作為教育部認定的國際化課程輸出引入平臺，為中國高校和優(yōu)質(zhì)教育資源架設全套橋梁。目前學堂在線發(fā)起并制作的32門國內(nèi)課程已成功登陸edX國際平臺。除了edX,學堂在線還與法國FUN平臺、Telefonica、ACCA、KADENZE、UNESCO ICEE等國際機構(gòu)緊密合作, 建立國外課程引進、國內(nèi)課程輸出的雙向通道,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全球共享。

????除了優(yōu)質(zhì)的教育資源，學堂在線先進的教學技術也正在不斷向國際輸出。今年年初，英國帝國理工學院副校長Simone Buitendijk教授一行訪問學堂在線，并體驗使用了雨課堂智慧教學工具。他們對雨課堂所實現(xiàn)的“同步”與“異步”雙通道教學和“全景式記錄”的創(chuàng)新之處表示贊賞，并表示十分愿意在自己學校的課堂上使用雨課堂。雨課堂已推出英文版，將支持更多國外高校進行智慧教學。

????3月16日，教育部高教司副巡視員宋毅在調(diào)研清華大學在線教育工作時表示，將大力支持教育部在線教育研究中心(簡稱“中心”)和學堂在線平臺圍繞慕課發(fā)展的關鍵核心問題展開的各項工作，鼓勵探索創(chuàng)新；繼續(xù)加強課程建設和引進輸出管理，形成規(guī)范化制度；同時希望繼續(xù)發(fā)揮中心的智庫作用和學堂在線國際化平臺的優(yōu)勢，推進我國在線教育事業(yè)更好發(fā)展，引領中國在線教育走向世界。?

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