中年人的同學聚會，信息大匯集，在八卦完樓市、股市之后，就會進入重點話題，孩子的學習：輔導作業(yè)、考試、家長會、哪個培訓班好……不少人會因此發(fā)出感慨，“最近比較煩，比較煩，比較煩”，孩子的學習上不去，家長自然會比較煩。尤其有的孩子從幼兒園進入小學，不太適應學習生活，加上開啟了非母語的英語學習，帶回家的英語試卷甚至出現(xiàn)“飛流直線三千尺，一張考卷像白紙”的情況，家長們就更心煩了。

　　孩子英語考試落敗了，家長自然感覺很沮喪，而且可能會非常后悔，后悔自己沒給孩子盡早報個英語班。

　　確實，學齡孩子的家長，常常糾結(jié)于要不要給孩子報一個培訓班?如果報班，應該給孩子報一個怎樣的培訓班?

　　能動英語的專家給家長提供幾點參考意見。

　　選一個能激發(fā)孩子興趣的培訓班

　　家長們希望孩子吸收知識，都希望他們是自然而然、日積月累地學到本領，而不是在高壓下強制學習、增加負擔，就好比小獅子都是在和玩伴的嬉鬧中學習搏斗的本領，在跟隨媽媽出門捕食的過程中學會捕獵;這個類比也許不太合適，但是，這的確是小生命成長的規(guī)律。開心地學，快樂地學，在愉悅的心態(tài)下學到的本領，孩子會覺得學得不費勁，而且會學習興趣濃厚。

　　就拿學英語來舉例，千萬不要一上來就教孩子詞性、時態(tài)，這些枯燥的知識會讓孩子反感，甚至對這門學科產(chǎn)生厭棄的情緒。能動英語遵循孩子的接受習慣，第一步用最簡單易掌握的語音知識來吸引孩子的注意力，教會孩子“切分“單詞的方法，通過自己的努力，掌握拼讀單詞的本領。孩子一旦學會了拼讀單詞的方法，就會急切地去展示，希望獲得小伙伴和成年人的認可。通過這些認可，孩子更加自信，從而獲得堅持學習的動力，學英語的興趣會日益濃厚。能動英語通過這些手段，幫助孩子徹底掃除心中對英語的畏懼和抵觸心理。

　　選一個尊重孩子實際需求的培訓班

　　英語是一門語言，主要是用于交際。語言作為交際工具，最大的價值在于實際應用。所以，英語培訓機構的課程，應該特別注重培養(yǎng)孩子的語言實際應用能力。

　　能動英語從語言的實用功能出發(fā)，開發(fā)設計培訓課程，教會孩子拼、讀、說、寫、記，然后在這個基礎上，學習造句、對話、講故事，將語言的應用功能進行強化，并且通過互動游戲、角色扮演學等生動有趣的形式，幫助孩子們“感性”地學習語言，而不是像傳統(tǒng)學校那樣，要求孩子規(guī)規(guī)矩矩地呆坐在課堂上，聽老師一個人“滿堂灌”。孩子在能動英語扮演各種故事里的角色、探索大自然的奧秘、掌握日常生活需要用到的常用句子，熟練對話、流利問答……在能動英語，課堂生動有趣，孩子們學得津津有味。

　　能動英語充分尊重孩子的學習需求，不僅注意提升孩子的英語能力，也考慮到孩子提高學習成績的需要，在課程設計中，實現(xiàn)了對中小學第一課堂知識點的覆蓋，并且，能動英語教授的單詞、短語、句型、時態(tài)，還會比學校要求的略有超出。此外，能動英語還特別重視能力的遷移，并教會孩子如何運用在能動英語學到的知識去解決第一課堂里遇到的問題，實現(xiàn)”舉一反三“，孩子不需要重復學習。

　　選一個讓孩子快樂學習、快樂成長的培訓班

　　能動英語通過巧妙的課程設計和產(chǎn)品規(guī)劃，對能力和成績進行了兼顧，孩子學起來興致勃勃，語言運用能力提升了，學習成績得到提升，孩子的心理負擔自然就減輕了。

　　在學校里，孩子會得到老師和同學的認可，孩子不會因為成績不好而感到焦慮，精神上放松了，學習起來不背包袱，如此就可以形成良性循環(huán)，越學越起勁，成績越來越好，興趣越來越濃……整個人的精神面貌，都煥然一新了。

　　能動英語專家表示，我們辦學，不僅僅是教孩子如何說英語，更重要的是，我們希望通過借助這樣一套科學、先進、高效的學習方法，把孩子從“痛苦”的英語學習中解放出來，讓孩子快樂學習、快樂成長，讓孩子開心地度過屬于他們的”金色童年“。