中國職業(yè)教育夢是“中國夢”的重要組成部分，作為朗頓教育的創(chuàng)始人，周凡與她的精英團隊致力于推進中國財經培訓行業(yè)的專業(yè)化與國際化，邁上文化興國的征程，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻

　　中新社發(fā) 王保勝 攝

　　在中國職業(yè)教育專家周凡的心目中，用文化提升職業(yè)教育的魅力，讓職業(yè)教育的振興助力中華民族的偉大復興就是她的追求與夢想。周凡與廣東企業(yè)財務管理學會會長、暨南大學會計學系教授、博士生導師胡玉明及青年學生交流財會學習書籍

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　　文化是職業(yè)教育發(fā)展的基因。職業(yè)教育不僅為社會培養(yǎng)了一大批有一技之長的勞動者，而且在這些勞動者心中牢固樹立了愛崗敬業(yè)、精益求精、一絲不茍的“工匠精神”。廣東省會計師協會會長吳清泉為畢業(yè)生頒發(fā)會計師證書

　　中新社發(fā) 王保勝 攝

　　廣東是我國改革開放中得風氣之先的地方，在全國改革發(fā)展大局中具有舉足輕重的地位，肩負著光榮而艱巨的使命。職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，加快職業(yè)教育發(fā)展，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力讓每個人都有人生出彩的機會

　　中新社發(fā) 王保勝 攝

　　實現中華民族偉大復興，教育是基礎，科技是關鍵，人才是核心。職業(yè)教育作為與經濟社會聯系最密切的教育類型，在推進實現中國夢的進程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。中國職業(yè)教育夢是“中國夢”的重要組成部分，是技術技能強國的夢，是全面發(fā)展的夢，是人人成才的夢，是盡展其才的夢。

　　每個人的夢想可能千差萬別，但在實現中國夢的征途上，需要凝聚每一份力量。小溪匯成江河，就成為推動事業(yè)發(fā)展的磅礴力量，從而實現職業(yè)教育夢想。在中國民辦職業(yè)教育專家周凡的心目中，用文化提升職業(yè)教育的魅力，讓職業(yè)教育的振興助力中華民族的偉大復興就是她的追求與夢想。

　　作為朗頓教育的創(chuàng)始人，周凡推進了中國財經培訓行業(yè)的專業(yè)化與國際化，因全身心投入中國式教育，創(chuàng)造執(zhí)教全新模式，為國家培養(yǎng)實用型人才，對中國職業(yè)教育所做出的突出貢獻，曾被中華兒女報刊社、新華每日電訊社、人民網、新華網、中國青年網等主流媒體授予“2014中華兒女年度人物”，并先后受到第十一屆全國人大常委會副委員長周鐵農、第十屆全國人大副委會長許嘉璐、第十一屆全國政協副主席李金華的熱情接見；作為中華兒女報刊社副理事長、美中文化教育交流促進會副理事長、加中文化教育交流促進會常務副理事長，周凡致力于弘揚中華傳統優(yōu)秀文化，積極推動中華文化走向世界，在加拿大成立了海外第一家老子學院和世界老子園，為中華文化的對外傳播打開了一個全新的窗口，并被聯合國世界華人協會授予“促進人類和平獎”……

　　周凡，南開大學工商管理碩士、暨南大學文學博士，現為中華兒女報刊社副理事長、中國總會計師協會理事、國際財務管理協會中國地區(qū)總干事、美中文化教育交流促進會副理事長、美國金融產權交易中心執(zhí)行董事、加拿大華人企業(yè)家聯合總會副理事長、加中文化教育交流促進會常務副理事長、加拿大多倫多在線高中副校長、加拿大麻雀湖高爾夫俱樂部副董事長、加拿大123食品董事長、加拿大所有集團金融投資公司副總裁。廣東省總會計師協會、廣東企業(yè)財務管理學會、廣東省企業(yè)金融協會、廣東省商業(yè)美術設計行業(yè)協會和廣州國際財務管理學會創(chuàng)會副會長。

　　從上世紀80年代起，周凡曾先后在湖南、廣東等地從事會計和財務研究工作，并且取得了驕人的成績。廣東是我國改革開放中得風氣之先的地方，是發(fā)展中國特色社會主義的排頭兵、深化改革開放的先行地、探索科學發(fā)展的試驗區(qū)，在全國改革發(fā)展大局中具有舉足輕重的地位，肩負著光榮而艱巨的使命。2000年初，隨著我國企業(yè)的優(yōu)化、升級和轉型，勞動密集型和技術含量低的就業(yè)崗位越來越少，對就業(yè)者提出了與之相應的技能要求。要培養(yǎng)具備高技能的人才，就離不開職業(yè)教育。與此同時，國內財經行業(yè)掀起“考證熱”。周凡由此看到了財經職業(yè)培訓的發(fā)展前景，開始醞釀創(chuàng)建財經職業(yè)培訓機構。2005年，周凡創(chuàng)辦廣州埃美教育（現為廣東朗頓教育），開始專注于財經職業(yè)培訓。周凡清醒地認識到，文化是職業(yè)教育發(fā)展的基因，我國職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才和實用人才的產業(yè)文化素養(yǎng)與現代產業(yè)的要求還有較大距離。為了把產業(yè)文化的精髓與學校的專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)進行深度融合，并最終落到學生的職業(yè)素質和職業(yè)價值觀培養(yǎng)上。他們自主研發(fā)教材、課程，從教材、培訓到授權機構的考務組織管理等都具有自身的獨特性，而且立足實際應用，減少書本生搬硬套，推進中國的財經職業(yè)培訓與國際接軌，為中國培養(yǎng)中高級國際財務管理師(IFM)近3萬人。周凡作為朗頓教育創(chuàng)始人，為中國職業(yè)教育探索了一條新的發(fā)展之路。其理想就是為促進中國文化教育國際交流的發(fā)展和實現中國教育夢奮斗終身。

　　職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。近年來，周凡又大力推進職業(yè)財經教育“互聯網”的全面覆蓋，創(chuàng)辦“朗頓教育在線”網站，建立線下線上一體化的新型職業(yè)教育體系；努力推動實施“振興財經公益教育，萬名國際財務管理師（IFM）人才培養(yǎng)工程”、“IFM杯”首屆全國高技能財務管理人才選拔大賽等面向財務人員的公益活動，充分調動社會力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，成為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略創(chuàng)新性實踐中的一道靚麗的風景，為發(fā)展職業(yè)教育，實現中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。（中國文化人物）